información:
Aprendemos sobre las formas más importantes de energía y cómo se pueden convertir entre sí. Para experimentar esto, hacemos algunos experimentos y cada estudiante construye un robot simple que puede dibujar todo tipo de figuras extrañas. Los robots llevan a los estudiantes a casa después.

Durante este taller trabajamos en los siguientes objetivos del plan de aprendizaje:

• 33102: muestra un enfoque exploratorio y experimental para obtener más información sobre la tecnología.
• 33204: Examine y articule la función específica de varios componentes de sistemas técnicos comunes y de uso frecuente a través del manejo, montaje y desmontaje. ¿Para qué son esas partes?
• 33206: de los sistemas técnicos comunes y de uso frecuente articulados a partir de los cuales están hechas las materias primas o el material.
• ¿De qué materia prima o material están hechas las piezas?
• 33208: Los sistemas técnicos comunes y de uso frecuente ilustran cómo se basan, entre otras cosas, en el conocimiento de las propiedades de los materiales utilizados. ¿Por qué se usaron esos materiales y materias primas?
• 33209: Los sistemas técnicos comunes y de uso frecuente ilustran cómo se basan, entre otras cosas, en el conocimiento de una serie de principios técnicos utilizados: las conversiones de energía.
• 33210: Los sistemas técnicos comunes y de uso frecuente ilustran que se basan, entre otras cosas, en el conocimiento de las propiedades de los materiales y / o en fenómenos físicos y / o en principios técnicos.
• 33302: utilice y / o implemente sistemas técnicos en diversas áreas de aplicación de la tecnología.
• 33316: realice un sistema técnico simple con o sin un plan paso a paso.
• 33317: realice un dibujo de trabajo simple o manual paso a paso.
• 33318: determine mediante el uso si el objetivo se logró con un sistema técnico casero. ¿Funciona o no funciona?
• 33319: Investigue por qué un sistema técnico auto-realizado no funciona o no cumple con los requisitos. ¿Por qué no funciona o no funciona?