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学习日

目标教学与评估; 采用评估的评估系统

星期五26 APRIL 2019

两年前,我们的学校从没有BSO,兼读制和双重课程积分注册的评估系统开始。 点被逐渐从灰色变为绿色的球体所代替。 绿点表示已完全实现目标。
重点在于实现每个学生的学习目标,而不是全班平均水平。 这样,每个老师和学校也可以更好地保证学习成果和课程的实现。 今年学生将获得收益。 在上学年末,我们注意到C证书的数量有所减少,最重要的是,讨论班级理事会的方式完全不同,讨论更少,更清晰。

评估的核心业务是获得技能并提高能力。 有了这个系统,老师和学生都可以清楚地了解学习过程。 这样,教师可以在必要时进行完美的调整。 反过来,学生可以完美地绘制自己的轨迹。 原则上,不应再评估获得的目标。 这使学生可以将更多的精力放在尚未实现的目标上。” 
-评估系统协调员Hans De Schepper。

因为我们坚信这种评估方式,我们也希望与其他教育领域分享我们的专业知识。 第一版成功后,我们组织 星期五26四月2019 第二个学习日 “有针对性的教学和评估; 毫无意义的评估系统”.

> 在这里查看VRT Journaal关于我们评估系统的报告。

PROGRAM

  • 12u30: 招待会
  • 13u15: GO导演C. Hannes的这种方法的启动愿景和背景历史! 光谱学
  • 14u: 开始信息会话:
    • 普通教育中的有目的的教学和评估
      PAV和GOK协调员Hans De Schepper
    • 在实践/职业培训中进行有目的的教学和评估
      Guy Duchene,协调员 学习+工作 (DBSO)
    • 目标导向教学与评估对学校卫生政策的影响
      –  Sonja Wellens,副主任 学习+精通
    • 在学校的项目工作中进行有目的的教学和评估
      Ann Moens,副主任 发现学习+ 和西格丽德平托, OKAN-协调员
    • Smartschool中无意义评估的管理骨干设计
      –  Ivo Legon,IT协调员
  • 16u: 接待时间。

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